老师 你看他弄我！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
小时候可以大大声音的打小报告，是件幸福的。告诉了老师后，我们知道老师就会处罚作弄自己的同学。
上了高中以后的 “老师 你看他弄我！” 同学还是一样会被处罚 但难免可能他会叫一大群的同学同时一起讨厌你，所以使你在告状前学会了三思。
而上了大学以后的 “老师 你看他弄我！” 同学不会被老师惩罚，因为老师根本懒得理你。而你也不会同时的被一大群的同学讨厌，因为没有人会去留意到你，没有人会去在意你今天过得顺不顺心。
Lawrence Kohlberg 的人类道德理念基础里，儿童处在的第一级别是最笨，但也是最幸福的
没有什么合情不合理，合理不合情，不合情不合理，或合情合理的复杂交叉组合
小孩才不管你合不合情，合不合理，合理不合情, 或合情不合理呢
他们总坚信着 被处罚的行为，都是不好的行为；被奖励的行为，都是极好的行为
而如果现实总是用那么简单的方程式去运作的话，
我才不管你什么他妈的八点档苦衷，或是偶像剧二女为倒追男主角所演示的内心斗角戏
我才不管我今天会得罪谁明天会惹怒了哪家子或后天又说错了什么
我就是想TMD舒服躺在床睡觉，然后在放一首卢广仲的 别在我睡觉的时候打电话给我
小孩的 你对我好，我就对你好，对大人们来说 简单，却又很困难。
人们总爱用自己的角度去思维问题。
以最简单的causal attribution来说
小儿科的列子有：
我考得好，肯定就是我很厉害的internal attribution
我考得烂，离不了老师很差劲的external attribution
但现实版的列子之2.0就是
看见不顺自己心意的事情，肯定都是TMD别人不好别人的错的external attribution
遇到了刚刚符合自己味道的，肯定都是TMD我你真有缘分的internal attribution
既然人类都有那么多怨言，既然都会有想说又开不了口的无数小报告
我想因为是这样
这个世界上才会有龙猫吧
我坚信这个世界上确实有着属于每个人自己心中的多多洛龙猫
因为只有自己看得到听的到，所以我们都忘记了
忘记是因为我们常常只会抬头往前看，看着自己看不到在别人身旁的多多洛
却忘了奔向后方树林里只要好好许愿就会见得到的多多洛
虽然不在身旁 但只要奔跑 风就会带你到有多多洛的地方
虽然不擅长说话 虽然只会用喊很大声的回应方式来表示 他同意你
然后我知道
再多大大的心愿，再多小小的小报告
多多洛
都听的见！
长大后的扎辫子小米
上
